Výtvarné náměty jsou převzaté z diplomové práce Mgr. Žanety Křížové: "Výtvarné řady a projekty na 1. stupni ZŠ", jež vznikly na Univerzitě v Hradci Králové, pod vedením  Mgr. Magdy Munzarové.

Náměty slouží pouze pro inspiraci do výuky, je zakázano je kopírovat, publikovat a pokládat za své.

Svět plný proměn

  • Výtvarný cíl: zachycení postupných fází proměn daného objektu
  • Klíčové pojmy: ANIMACE, EADWEARD MUYBRIDGE

 

  • Očekávaný výstup

žák nalézá a do komunikace v sociálních vztazích zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která vytvořil, vybral či upravil

 

  • Výtvarné vyjadřovací prostředky: fotografování, animace

 

  • Pomůcky: fotoaparáty, notebook, program Windows Movie Maker, ovoce, nůž, modelovací hmota, hřebíky, chleba, obrázkové pohyblivé filmy, ukázkové animace, fotografie od Eadwearda Muybridgeho

 

Motivace

  • Víte, jak by vypadal svět za 100 let, kdyby najednou úplně zmizeli lidé?
  • Co by se stalo doma s potravinami, domácími zvířátky, rybami uvězněných v akváriích, udržovanými parky a chodníky?
  • Jak by začala působit matka příroda a její živly na svět vytvořený lidmi?

 

  •  Dětem ukážeme chleba, hřebíky (čerstvé/nové-plesnivé/zrezivělé).
  • Pozorujeme změny vytvořené časem.
  • Odhadujeme dobu, při které se tyto předměty přeměnily, a zjišťujeme, že každá věc má jinak dlouhý život stejně jako my, zvířata i stavby.

 

  • My dnes zachytíme proměny v čase pomocí mnoha fotografií.
  • Každý snímek bude nehybný a trochu jiný než předešlý.
  • Při velmi rychlém přehrávání vytvoří snímky dojem pohybu.
  • Žákům necháme kolovat obrázkové pohyblivé filmy.
  • Naším cílem dnes bude vytvořit krátkou animacioživení.
  • Poskytneme žákům výčet možností, jak vznikají různé animace (kreslením mnoha obrázků, pomocí modelíny, reálných objektů, počítačových programů).
  • Dětem pustíme pro představu ukázky amatérských animací.

 

Postup výtvarné práce

  • Naší snahou bude objevit proměny na pomůckách, které jsou k dispozici a objektivem zaznamenat jednotlivé statické fáze, které při zrychlení povedou k jejímu rozpohybování.
  • Čím větší počet snímků s nepatrnými změnami, tím bude animace věrohodnější.
  • Na 1 s. filmu potřebujeme 8 fotek. Předmět by se měl posouvat s každým snímkem o 1 cm.
  • Nejprve si vytvoříme návrhy a po konzultaci se pustíme do práce.
  • Ukážeme si ovládání fotoaparátu, vysvětlíme si důležitou roli světla, blesku, stále stejného úhlu při fotografování, celkového uspořádání předmětů.

Reflexe

  • Z nafocených sérií zhotovíme animovaný film.
  • Můžeme ho doplnit úvodními, závěrečnými titulky, hudbou.
  • Diskutujeme nad tím, jak jednotlivé skupiny zvládly úkol, jestli je jasné, jakou proměnu v čase chtěly zachytit a zda předměty skutečně rozpohybovaly.
  • Popřípadě doplníme, jaký další snímek by byl dobrý vytvořit, aby série plynule navazovala v pohybu.

 

Další výtvarné náměty na téma PROMĚNY

  •  animace fyzikálního pokusufotografický záznam jednotlivých fází
  •  jak roste miminko v bříškuvrstvení papíru doplněné kresbou pastelem
  • jak se součástky proměnily v hodinky využití fotografií z časopisů
  •  negativní proměny přírodyvlastní zásahy do fotografií 

 

 

VIDEO ŽÁKŮ Z 6.TŘÍDY KE SHLÉDNUTÍ NÍŽE!!


Přidat komentář k nápadu

Nebyly nalezeny žádné příspěvky.





Kontakt

Mgr. Žaneta Křížová


Newsletter

Chcete na svůj e-mail dostávat novinky o nově přidaných výtvarných nápadech, týdenních plánech, pracovních listech?


SEO