Z pohádky do pohádky

Z pohádky do pohádky

S Oskárkem do pohádky-O Šípkové Růžence

 

-„Dnes k nám do školky přišel nový kamarád. Ale protože se stydí, tak se nám schoval. Vaším úkolem ho je najít.“

 

Komunikativní kruh

  • seznámení se s kosem Oskárkem
  • představit se mu+popř. mu popřát ať se mu tu líbí, říci mu nějaké tajemství
  • Oskárek na oplátku dětem slíbí svět pohádek, ale musí ho pečlivě provázet
 

S Oskárkem do pohádky

  • =překážková dráha v tělocvičně
  • nejprve prolezeme norou (pytlem), kterým se dostaneme do pohádky
  • přechod do tělocvičny -cesta je náročná:
  • cesta přes lávku, skáčeme po kamenech (skoky do kruhů)
  • lezeme na strom (žebřiny) a rozhlížíme se po krajině
  • válíme sudy, prolézáme dírou, plazíme se po lávce,.

 

Šípkové Růžence

  • doplujeme na ostrov, kde je zámek zarostlí růžemI
  • hádáme, v jaké jsme pohádce
  • pohádku si převyprávíme

 

PH: Na spící princeznu

  • učitelka= zlá čarodějnice – a když se někoho dotkne, stane se z něj Šípková Růženka, a ten, tak jak zrovna byl, usne
  • pokud bude chtít Růženku někdo zachránit, musí ji pohladit po tváři (popř. polibek), tím ji vysvobodí a Růženka je zpět ve hře

 

Báseň: Princeznička na bále (F. Hrubín)

Princeznička na bále

poztrácela korále.

Její táta, mocný král,

Honzíka si zavolal:

„Honzíku, máš namále,

přines nám ty korále!“

Honzík běžel za horu,

nakopal tam bramborů.

Vysypal je před krále:

„Nesu vám ty korále,

větší už tam neměli,

snědli je už v neděli.“

 

 

O Perníkové chaloupce

Četba pohádky

  • otázky vedoucí k porozumění textu
  • „Které postavy vystupují v pohádce?“
  • „Byli Jeníček a Mařenka hodní nebo zlí, co tatínek?“
  • „Byla Ježibaba hodná, či zlá?“
  • „Co chtěla Ježibaba udělat dětem?“
  • „Snědla nakonec Ježibaba děti?“
  • „Kdo zavedl J a M do lesa?“

 

DH: Jeníček a Mařenka v lese

  • pomůcky: hudba z pohádky, relaxační, tajemná
  • zpočátku určíme 2 děti=Jeníčka a Mařenku
  • ostatní děti představují stromy v lese (hustý les)
  • za doprovodu hudby se stromy pohybují ze strany na stranu
  • Jeníček a Mařenka se drží a prochází lesem
  • vystřídání všech dětí

 

 

PH: Ježibaba a lopata

  • pomůcky: libovolná hudba
  • děti se rozdělí do dvojic a určí si, kdo bude lopata a kdo ježibaba
  • za doprovodu hudby se děti libovolně pohybují po prostoru, tančí
  • jakmile hudba utichne, ježibaby si musí najít své lopaty a stoupnout si k nim

 

PH: Upeču si Jeníka

  • obdoba hry a upíra
  • děti utvoří kruh- stanou se z nich Jeníčkové
  • ježibaba (učitelka) je uvnitř kruhu
  • pomalu se ježibaba plíží k některému dítěti
  • toho ostatní mohou zachránit pouze tím, že vysloví jeho jméno dřív, než se ho ježibaba dotkne
  • koho se ježibaba dotkne, stává se Ježibabou a Ježibaba Jeníkem

 

 

Červená Karkulka

Plujeme do další pohádky s kosem Oskárkem

  • chytneme se za ruce a hadu procházíme třídou
  • po doplutí na ostrov ale zjistíme, že zde byla pohádka o Červené karkulce, ale zlý čaroděj pohádku začaroval a nechal ji zmizet
  • abychom ji vrátili, musíme si ji poslechnout a poté poskládat obrázky dle děje

 

Poslech pohádky z CD

 

Řazení děje dle obrázků

  • shromáždíme se u magnetické tabule, kde jsou obrázky z pohádky
  • společně si pohádku vyprávíme: „Co se stalo nejdříve? Co se stalo pak?“

 

DH: Na pravdu a lež

  • děti se položí na zem, mohou i zavřít oči
  • vyprávím vlastními slovy pohádku
  • pokud děti uslyší lež, probudí se

 

Barevné hraní

  • dle obrázků popisujeme Karkulku, co měla na sobě+barva
  • poté děti popisují, co mají na sobě (zelené tepláčky,.)
  • obměna: vystoupí z kruhu ten, co má něco červeného, zeleného)

 

Otázky k pohádce-porozumění textu

  • „Kudy šla Karkulka za babičkou?“
  • „Koho cestou potkala, bála se vlka?“
  • „Kdo zachránil Karkulku a babičku?“
  • „Co se stalo s vlkem?“

 

Scénky-poučení o cizích lidech

  • máme se bavit cizími lidmi, odpovídat jim na otázky?
  • neodcházet s nimi i za cenu dobroty
  • Kde máš maminku? Kde bydlíš?“
  • „Pojď, koupím ti zmrzlinu.“
  • „Mám čokoládu, musíme pro ni dojít.“
  • „Maminka mě posílá, abych tě přivedl.“
  • ptám se jednotlivých dětí a na správnou odpověď se odkazujeme všech

 

Kampak, kam, Karkulko?

  • pomůcky: židle
  • židličky rozmístíme po prostoru herny-je o jednu méně než hráčů
  • zvolíme Karkulku (u nejmenších pí uč.)
  • děti: Kampak jdeš, Karkulko?
  • Karkulka:: Jdu k babičce
  • Děti: A jak je to daleko?
  • Karkulka: např. 4 kroky sloní
  • pokud však Karkulka odpoví: „Já nejsem Karkulka, ale vlk“, -děti si ihned musí najít volnou židličku a sednout si
  • kdo si nesedne, stává se Karkulkou

 

VV: tvorba srdíček

  • červená barva patří též k Valentýnu
  • znak, že se máme rádi, máme rádi rodiče, sourozence
  • VV-tvoření srdíček z klovatiny a zapouštění temperových barev

 

 

O kohoutkovi a slepičce

Ťukání

  • pomůcky: orffovy rytmické nástroje, skořápky od ořechů
  • děti se posadí volně po prostoru
  • budou ztvárňovat klubající se kuřátku z vajíčka
  • nejprve ticho, poté postupně stupňujeme ťukání
  • po vylíhnutí kohout (pí. uč) vyťuká jednoduchý rytmus a děti se ho snaží zopakovat
  • (1,3 ťuknutí, pomalé-rychlé ťukání)

 

Poznej falešnou slepičku

  • určíme 1 dítě=kohout, které jde za dveře
  • ostatní děti=slepičky
  • všechny slepičky budou vydávat stejný zvuk (koko)
  • 1 určená slepička=falešná slepička bude vydávat jiný zvuk (mňau,búú,.)
  • všechny děti chodí po prostoru
  • úkolem kohoutka bude poznat, která slepička je falešná
  • děti se v roli kohoutka a falešné slepičky střídají

 

Zrníčka v zobáku

  • pomůcky: misky, kolíčky na prádlo, malé papírové kuličky
  • děti rozdělíme do 2 skupin
  • každé skupině umístíme 1 mističku s papírovými kuličkami na začátek a druhou prázdnou mističku na konec herního prostoru
  • každé dítě s kolíčkem v puse, přenese 1 kuličku z jedné misky do druhé
  • hra končí v okamžiku, kdy jsou všechna zrníčka přenesena do druhé misky

 

Chybějící slepička

  • před začátkem hry určíme 1 slepičku, která odejde za dveře
  • mezi zbylými slepičkami určíme 1, kterou přikryjeme dekou
  • úkolem slepičky, která byla za dveřmi, je uhodnout, která slepička zmizela

 

Pozor, liška!

  • určíme 1 dítě=liška (popř. pí. uč.)
  • ostatní děti=slepičky, které budou mít za kalhotami upevněn proužek z krepového papíru
  • úkolem lišky strhnout ze slepiček co nejvíce proužků

Diskusní téma: Z pohádky do pohádky

Nebyly nalezeny žádné příspěvky.





Kontakt

Mgr. Žaneta Křížová


Newsletter

Chcete na svůj e-mail dostávat novinky o nově přidaných výtvarných nápadech, týdenních plánech, pracovních listech?


SEO