Povolání

Povolání

HRY

POHYBOVÉ

PH: Na přechod pro chodce

  • pomůcky: prkýnka z dřevěné stavebnice, červený a zelený papír
  • rozhovor:
  • je vhodnější co nejkratší cesta nebo raději zvolit trochu delší
  • zdůvodnit proč se má chodit po přechodu pro chodce
  • vysvětlit význam barev na semaforu
  • rozdíl v umístění barev na semaforu pro vozidla a pro chodce
  • krizové situace:
  • dítě vstoupí na zelenou
  • během přecházení se objeví červená
  • nepropadat panice a v klidu dokončit přecházení (ne se loudat)
  • vyrobíme přechod pro chodce
  • na začátku necháme děti několikrát přejít po přechodu bez poučení
  • na semaforu mění učitelka signály pro chodce se znamením „Stůj“ a „Volno“
  • zkoušíme si krizové situace

 

PH: Policajt

  • pomůcky: vyrobený semafor, malé lístečky (pokuta)
  • učitelka= policie
  • ostatní děti se pohybují po herně
  •  „červená“ = zůstávají stát bez hnutí na místě
  • „oranžová“ = se mohou připravit k pohybu
  • „zelená“ = se děti dají opět do pohybu
  • policista dává pozor, aby se nikdo nehýbal v okamžiku, kdy je zelená
  • dítě, které nerespektuje povel: STÁT, dostává pokutu a jde ze hry ven

 

PH: Pantomima povolání

  • učitelka předvádí jednotlivá povolání
  • děti hádají a následně napodobují učitelku

 

PH: Autobusem

  • pomůcky: židličky, 1 kruh=volant
  • pohybová improvizace
  • motivujeme děti výletem
  • v herně vytvoříme autobus: 2 židličky (sedačky) vedle sebe, ostatní se řadí za ně
  • při improvizaci vydáváme zvuk motoru, drncáme, nakláníme se do stran
  • průběh cesty necháme na dětech
    • (Kam pojedeme? - na nákup, do ZOO,.)
    • můžeme vystoupit z autobusu, předvést některé zvíře, které vidíme v ZOO, opět nastoupit

 

SMYSLOVÉ

SH: Míchám, míchám těsto

  • rozvoj sluchové paměti
  • děti sedí v kruhu
  • učitelka začíná, ostatní se postupně přidávají
  • „Míchám, míchám těsto, přidám do něj všecko: mouku; mouku a cukr; mouku, cukr a vejce,.“
  • důležité je si vybavit, jakou ingredienci říkaly jednotlivé děti

 

DIDAKTICKÉ

DH: Hledání dopravních prostředků v knihách

  • v rámci spontánních her
  • hledáme a pojmenováváme nalezené dopravní prostředky
  • rozvíjíme zájem o knihy, hledání informací

 

DH: Zvuky motorů

  • motorika jazyka a rtů
  • logopedický nácvik na písmenko R
  • jeden traktor jede-t t t t t
  • druhý traktor jede- -d-d-d-d-d
  • oba jedou naproti sobě-td-td-td-td
  • a srazí se-tdc

 

DH: Práce s barevnými knoflíky

  • pomůcky: papírové dvoubarevné knoflíky, magnetky
  • ukaž knoflíky, které obsahují žlutou (červenou, modrou) barvu
  • hledáme 2 stejné knoflíky, knoflíky se stejně barevných středem, vnějškem
  • cvičení na zrakovou percepci

 

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

KK: Profese rodičů

  • Čím je moje mamka, taťka?
  • Proč chodí do práce?
  • Čím bych chtěl být, až vyrostu?

 

KK: Švadlena

  • Co šije švadlena? (jmenujeme jednotlivé oblečení)
  • Co potřebuje k práci? (niť, jehlu, látku, nůžky, metr, křídu)

 

KK: Co všechno může řidič řídit?

 

 

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

VV: Ruce - kopírování

  • práce je spojena s rukama-díky nim můžeme vykonávat jednotlivé činnosti
  • práce je dobrovolná
  • přesuneme se s dětmi ke kopírce
  • každé dítě si okopíruje svou ruku
  • hotové ruce učitelka vystřihne a umístí je na nástěnku jako rám
  • uvnitř se poté budou nacházet výtvory dětí z celého bloku

 

VV: Dort z PET víček

  • pomůcky: barevné kruhy, PET víčka, různorodé stavebnice
  • na koberci rozmístíme velké barevné kruhy=dorty
  • úkolem skupiny je ozdobit dort pomocí PET víček dle fantazie
  • cílem není zaplnit celý dort předměty
  • obměna: využijeme různorodých stavebnic (lišící se barevně, tvarově)

 

Grafomotorika - Míchání jídla v hrnci

  • pomůcky: papír, pastelky
  • krouživé pohyby
  • nejprve nakreslíme kruh=hrnec a k němu uši, abychom ho měli za co držet
  • krouživé pohyby-mícháme jídlo v hrnci

 

VV: Pečení koláčů

  • pomůcky: připravené kolečka z barevných papírů (červený, oranžový), mák, bílá prstová barva, lepidlo, štětečky, tužka, pravítko
  • příprava uč.:
  • učitelka vytvoří pro děti různě barevné kruhy, vystřihne
  • rozdělí tužkou kruh na 2-4 díly dle přání dětí
    • záleží na dětech, zda chtějí mít jen makový, či kombinovaný koláč
  • mák: děti nanesou lepidlo na 1 dílek a posypou mákem
  • to stejné provedou i s protilehlým trojúhelníkem
  • tvaroh: prstem nanáší bílou barvu na zbývající dílky

 

VV: Šijeme šaty, rukavice (perforace)

  • pomůcky: měkký papír, párátka, předkreslený vzor tužku, ručníky
  • příprava uč.: pomocí šablony překreslí tužkou šaty a rukavice
  • děti si dojdou pro své ručníky a rozloží si je na stůl
  • vyberou si oblečení, které budou šít
  • děrují=šijí pouze na předkreslených liniích
  • odstupy záleží na dětech, doporučujeme co nejvíce perforace

 

VV: Kresba aut

  • pomůcky: kancelářský papír, pastelky, knihy
  • ukážeme dětem vizuální podobu dopravních prostředků
  • děti si sami zvolí prostředek a kreslí

Diskusní téma: Povolání

Nebyly nalezeny žádné příspěvky.





Kontakt

Mgr. Žaneta Křížová


Newsletter

Chcete na svůj e-mail dostávat novinky o nově přidaných výtvarných nápadech, týdenních plánech, pracovních listech?


SEO