Květiny

Květiny

HRY

 

SMYSLOVÉ

ČICH: Třešňové a bylinkové včeličky

  • pomůcky: voňavé olejíčky odlišné vůní (máta, třešeň)
  • utvoříme kruh, děti zavřou oči a nastaví dlaň
  • každému dítěti kápneme na ruku vonný olejíček – snažíme se vůně střídat tak, aby vůně byly vyvážené k počtu dětí
  • motivace: „Teď si zahrajeme na včeličky. Včeličky se liší tím, že každá sbírá med z jiného druhy květin. Musí mít velmi dobrý čich, aby poznala, kde daná květina roste. Naším úkolem je se najít dle vůně, tím vytvoříme třešňové a mátové včeličky.“

 

DIDAKTICKÉ

DH: Jarní kytičky

  • cílem: roztřídit barevná PET víčka dle barev
  • následně si děti stoupnout k jakékoliv barvě a vytvoří samostatně či ve skupince něco typického pro jaro (sněženku, fialku, sluníčko,.)

 

DH: Sázíme semínka trávy

  • pomůcky: obilniny, písek, zem, voda, nádoba (plastová)
  • dětem osvětlíme, co je potřeba k sázení semínek
  • před dětmi uč. nasype na dno písek, následně zasype zemí
  • děti si vyberou obilniny a sází je, lehce zasypeme zemí, zalijeme a pozorujeme proces

 

Pokus: Jak pijí květiny? (obarvení karafiátů)

  • pomůcky: karafiáty, voda, skleničky, potravinářské barvivo, či tuš
  • „Voda je pro květiny nezbytná, bez ní by uschly. Ověříme si, že je tomu tak.“
  • několik karafiátů vždy vložíme do obarvené vody inkoustem
  • pozorujeme, jak za několik hodin začne měnit barva květů
  • barva květů se změnila proto, že rostlina do sebe nasála barevný inkoust
 

DH: Najdi květinu

  • pomůcky: kartičky květin-stejné druhy vícekrát (obr. mohou být černobílé)
  • děti se pohybují volně po třídě mezi obrázky květin
  • uč. řekne jméno květiny, děti ji musí najít a stoupnout si k ní
  • ztížit úkol může tím, že řekne: „Najdi květinu, která je fialová.“ (u černobílých obr.)

 

DH: Početní květiny

  • pomůcky: podklady pro počítací květiny (viz obr.), PET víčka
  • cíl: orientace v číselné řadě do 6, opakování barev
  • děti mohou pracovat samostatně, či ve dvojicích
  • Postup:
  • do středu podkladu děti položí 1 PET víčko, kterým určí barvu budoucí květiny
  • následně pokládají další vršky jako okvětní lístky mimo základ tak, aby počet přiložených vršků v navazující řadě odpovídal početnímu údaji
 
   

PÍSNIČKY

Píseň: Na jaře

Píseň: Včelí medvídci

 

CD: Jaro (Dáda Patrasová)

  • v částech mezi refrény děti tancují spontánně
  • na opakující se refrény se učíme taneční motiv

 

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

KK: Co je jaro?

  • v komunikativním kruhu si děti podávají sluníčko a říkají to, co jaro charakterizuje (slunce, květiny, teplo, probouzení přírody, přílez ptáků, mláďata,…)

 

KK: Jména květin

  • pomůcky: obrazová dokumentace květin
  • dětem ukazujeme postupně květiny, seznamujeme je s názvem, barvou, vzhledem, užitečností, či jedovatostí (zlatý déšť, fialka, pampeliška, petrklíč, bledule, sněženka, tulipán, narcis,…)

 

PL: Spojování stejných květin

  • pomůcky: pracovní list viz příloha, tužky, pastelky
  • nejprve děti tužkou spojí stejné květiny
  • následně stejné květiny vybarví stejně, aby vznikly vždy 2 stejně barevné květiny
  • pozor, aby i jiná dvojice nebyla svou barevností shodná

 

PL:  Od semínka k rostlince

  • pomůcky: pracovní list: viz příloha, nůžky, lepidlo
  • děti mají za úkol jednotlivé obrázky nejprve vystříhat a následně do volných políček lepit tak, jak vyroste ze semínka květina (zrytí půdy, zasazení semínka, zalévání+ sluníčko, klíčení, květina)

 

 

 

VÝTVARNÉ AKTIVITY

VV: Květiny z moduritu - podrobnosti k námětu ZDE

 


Kontakt

Mgr. Žaneta Křížová


Newsletter

Chcete na svůj e-mail dostávat novinky o nově přidaných výtvarných nápadech, týdenních plánech, pracovních listech?


SEO