Domácí a hospodářská zvířata a jejich mláďata

Domácí a hospodářská zvířata a jejich mláďata

VÝTVARNÉ A PRACOVNÍ AKTIVITY

Kresba kočičky

Namotáme klubíčko,

do něj menší jablíčko.

Přilepíme uši,

ať to kočce sluší.

Potom ještě očka,

ať se kouká, kočka.

Pak nosánek, kníry,

má kocourek milý.

Ocáskem si zacvičí,

náš kocourek kočičí.

 

Skládanka - PES

 

              

  

 

HRY

POHYBOVÉ

PH: Najdi zvíře dle charakteristiky

  • pomůcky: obrázky domácích zvířat (kohout, kráva, prase, králík, kůň)
  • po herně jsou rozmístěné obrázky zvířat
  • učitelka dětem dává otázky, které se týkají určitého zvířete
  • např. ráno nás budí, můžeme na něm jezdit, žije v chlívku, jeho mláďátka se nazývají telátka,.)
  • děti přebíhají k danému obrázku dle jejich odpovědi

 

DIDAKTICKÉ

DH: Kdo je za dveřmi v chlívku?

  • pomůcky: deka, obrázky domácích zvířat
  • dvojice dětí jde za dveře
  • 2 děti drží deku (dveře chlívku)
  • 1 dítě je schované za dekou a v ruce drží obrázek nějakého domácího zvířete
  • dvojice dětí přijde a na signál spadne deka dolů
  • které dítě řekne název dítěte, vyhrává a jde za deku

 

DH: Poznávání zvířat

  • vytleskávání názvů, určení 1. hlásky ve slově

 

DH: Přiřazování zvíře + mládě

  • pomůcky: lano, obrázky zvířat a jejich mláďat
  • sedíme okolo lana, uvnitř kruhu jsou obrázky zvířat a mláďat
  • dítě, které vidí jakoukoliv dvojici, jde do kruhu, vyjme ji a pojmenuje
  • pokud je to správně, dvojice dáme pryč z kruhu

 

SMYSLOVÉ

SH: Na mňoukavou kočku

  • děti utvoří kruh
  • 1 dítě je uprostřed a má zavřené oči (ty si zakrývá ještě dlaněmi)
  • učitelka v tichosti vybere 1 dítě, na které ukáže a to mňoukne
  • pokud ho dítě pozná, vymění si místa

 

SH: Jaká je kočka?

  • snažíme se najít co nejvíce přídavných jmen (hladká, jemná, chlupatá, černá,.)
  • kočičky mají rády drbání, hlazení
  • jednotlivé aktivity demonstrujeme navzájem na kamarádovi (dvojice)

 

ROZUMOVÁ VÝCHOVA

KK: Rozhovor o pohádce

  • pomůcky: pohádka: O koťátku, které zapomnělo mňoukat
  • „Jak se cítilo koťátko, když plakalo?“
  • „Mělo hlad? Měli jste někdy hlad?“
  • proměníme se v kočičky, které mají hlad
  • nápodoba smutné, hladové, veselé kočičky
  • koťátko potkalo kocourka a ten jí poradil tu správnou řeč
  • zkusíme zamňoukat jako koťátko, jako velký kocour
  • hospodyně přinesla mlíčko
  • nápodobujeme lízání, hladíme si najedené bříško

 

KK: Chování ke zvířatům (scénky)

  • „Jak bychom se měli chovat ke zvířátkům?“
  • demonstrace 2 odlišných situací (dobré x špatné)
  • vybereme 4 děti (2 páry), kterým vysvětlíme, co mají dělat
  • dvojice představuje pána a psa
  • v jednom případě se pán chová k psovi špatně a v druhém dobře (hladí ho)
  • ostatní děti mají za úkol poznat, co je špatně

 

ŘÍKANKY A BÁSNIČKY

Naše kočka strakatá

Naše kočka strakatá,

měla čtyři koťata.

Jedno mourek, druhé bílé,

třetí žluté, roztomilé,

A to čtvrté strakaté,

Po mamince okaté.


Diskusní téma: Domácí a hospodářská zvířata a jejich mláďata

Nebyly nalezeny žádné příspěvky.





Kontakt

Mgr. Žaneta Křížová


Newsletter

Chcete na svůj e-mail dostávat novinky o nově přidaných výtvarných nápadech, týdenních plánech, pracovních listech?


SEO